06.04.2020

Izglītības satura plānošanas principi vidusskolā

9. klases skolēni, laiks plānot savas turpmākās mācības!

Mēs ļoti ceram, ka Tu zini vai vismaz ir nojauta, uz ko Tev ir stingrāks tvēriens un kas Tev padodas vislabāk. Plānojot savu personīgo dzīvi, veidojot profesionālo karjeru un izvēloties profesiju, ir svarīgi saprast— ko pats cilvēks GRIB, VAR un ko VAJAG sabiedrībai. Daudziem izglītojamajiem ir plašs interešu loks, un ir visai grūti izšķirties, kuru no savām interesēm izvēlēties profesionālajai realizācijai, bet ko atstāt kā vaļasprieku. Dzīve cilvēkam piedāvā visu – ir tikai jāzina, ko Tu gribi. To nepateiks neviens, tas jāizlemj pašam, un jādara viss, lai izvēlēto piepildītu. Un tad jāver durvis, aiz kurām ir cita pasaule – pasaule, par kādu līdz šim pat nebiji iedomājies. Tā ir Tava veiksmes pasaule.

Kārtējo reizi vēlos izklāstīt izglītības satura plānošanas principus vidusskolā.

Vidusskolas loma ir individuāla iedziļināšanās atbilstoši mērķiem, vispirms vēlreiz padziļinot un vispārinot pamatus (10./11. klase), tad mācoties dziļāk, šaurākā jomu lokā (11./12. klase).

Vispārējās vidējās izglītības pakāpes mērķis ir palīdzēt jaunietim apzināties savas intereses un spējas un sagatavoties izglītības turpināšanai augstskolā vai profesionālai darbībai.

Jaunais vidusskolas modelis paredz:

• samazinātu mācību priekšmetu skaitu, lai dotu iespēju skolēniem mērķtiecīgi izvēlēties un specializēties izraudzītajos mācību priekšmetos;

• mācību satura apguvi 3 līmeņos (vispārīgajā, optimālajā un augstākajā) un valsts pārbaudījumus atbilstoši mācību satura apguves līmenim. Mācību satura apguve optimālajā līmenī ir obligāts priekšnosacījums mācību satura apguvei augstākajā līmenī, kas ir būtiski svarīgs iecerēto studiju virzienā;

• satura apguvi kursu veidā –pamata, padziļinātos un specializētos kursos.

Plānotie sasniedzamie rezultāti mācību jomās veidoti trīs mācību satura apguves līmeņos.

Vispārīgais līmenis.

Šajā līmenī skolēns risina problēmas pazīstamās situācijās, nostiprina, vispārina un sistematizē pamatizglītībā apgūto mācību saturu. Mācību saturs šajā līmenī ir katras mācību jomas obligāti apgūstamā satura daļa.

Optimālais līmenis.

Šajā līmenī skolēns nostiprina prasmes plānot un īstenot patstāvīgu izziņas un problēmu risināšanas darbību, veido padziļinātu konceptuālo izpratni mācību jomā, demonstrē kompleksas prasmes. Mācību satura apguve optimālajā līmenī ir pietiekama, lai iestātos augstskolā.

Augstākais līmenis.

Šajā līmenī skolēns apzināti, atbildīgi, radoši un patstāvīgi plāno un pārrauga savu izziņas darbību, veido dziļu konceptuālo izpratni mācību jomā. Mācību saturs šajā apguves līmenī ir padziļināts un paplašināts, un svarīgs skolēna iecerēto studiju profila specializācijas virzienam.

Mācību slodze

Vispārējās vidējās izglītības posmā stundu skaits mācību satura apgūšanai paliek nemainīgs–ar 36 stundu maksimālo skolēna slodzi nedēļā jeb 3360 –3780 mācību stundām trīs gados.

Mācību stundas ilgums joprojām būs 40 minūtes

Prasības vispārējās vidējās izglītības ieguvei

• apgūst pamatkursus visās mācību jomās;

• apgūst trīs padziļinātos kursus un saistībā ar vienu no tiem veic patstāvīgu pētniecības, jaunrades vai sabiedrisko darbu;

• kārto valsts pārbaudes darbus: -latviešu valodā (vismaz optimālajā līmenī); -svešvalodā(angļu, vācu vai franču) vismaz optimālajā līmenī;

• matemātikā vismaz optimālajā līmenī; -divos no padziļinātajiem kursiem (augstākajā līmenī).

Tādēļ aicinu interesēties par plānotajiem izvēles groziem 10.klasē pie Dagdas vidusskolas un Ezernieku vidusskolas administrācijas, saviem klašu audzinātājiem.

 

Info sagatavoja Dagdas novada IKSN vadītāja M.Micķeviča

---