Patiesībā izaicinājumu nav, jo ir pierasts mācīties daudz un visu kārtot laicīgi. Turklāt manā universitātē viss iet līdzi laikam, ir labi attīstītas dažādas programmas, kas nodrošina kvalitatīvu vielas apguvi arī ārpus universitātes telpām. Tāpēc šajā kritiskā situācijā vienīgā atšķirība, ka nodarbības vai lekcijas laikā  ir jāsēž ērtajā dīvānā ar datoru klēpī.

Mainījās laika izjūta, jo laiku, ko bija ierasts veltīt ceļam, tagad jāvelta mācībām. Nevaru pateikt, ka mācību vielas ir tikpat daudz vai mazāk, drīzāk otrādi - tās palika vairāk. Pašmācības ceļā katram priekšmetam jāvelta lielāka uzmanība. Informācija, kas nešķiet būtiska konkrētā tēmā, bet svarīga pamatu veidošanā, tagad ir jāatrod pašam. Tādejādi, mācoties un apgūstot kādu nodarbību, nereti nākas pārkāpt atvēlētās laika robežas, kuras uzstādītas, ja nodarbība notiktu klātienē.

Diemžēl, zināšanas nevaram iegūt un “notestēt” praktiski, veicot laboratorijas darbus, apskatot mulāžas un preparātus. 

Mūsu mājās neesmu vienīga, kurai nācās mainīt savus ieradumus izglītošanās ceļā. Mana māsa ir pirmsskolas vecuma bērns. Arī viņai ir jāpilda mājas darbi, jāraksta un jālasa. Visai ģimenei, atklāti sakot nenākas viegli, jo nebijām gatavi tik agri skaidrot, kāpēc viņai pēkšņi ir jādara tik daudz, nav jāiet dārziņā, bet vienalga jāmācās. Tiesa, lasīt grāmatas vai rakstīt mājās viņai nebija sveša lieta, bet apjoms ir mainījies.

Atceroties sevi dārziņā, man bieži palīdzēja kopiena, tā bija sava veida aplēšana pie popularitātes. Vēlēšanās būt līdzīgam, “visi dara, tad es arī darīšu.” Mājās tāda nav, mājās kārdina televizors, kurā krāsainas multenes , datorā – aizraujošas spēles un lelles ar košām kleitām. Visas līdzšinējas spēles,  īpaši piedāvājums : “Paspēlējam skolu!” mūsu mājās pārvērties par aizliegto vārdu savienojumu.

Tāpēc lielākais izaicinājums mūsu ģimenei katru dienu iejusties skolotāju lomā un saglabāt savu sirsnību un pacietību. Tāpēc skolotāju darbu tagad respektējam vēl vairāk.  Audzinātājas dārziņā ir pretimnākošas. Viņas atsūta sagatavotus materiālus, kas ir gan printējamo lapu veidā, gan elektronisko uzdevumu veidā. Patīkami pārsteigta, ka ir tik daudz pieejamu materiālu, ko var izmantot.

Šajā situācijā es saredzu priekšrocības, jo tādā veidā viņa sagatavojas skolas gaitām gan fiziski, gan arī morālajā ziņā pārmaiņu periods noritēs vieglāk.

Tagad, tik kritiskajā situācijā mums jābūt pretimnākošiem un pacietīgiem.  Mums jāparūpējas par savu un apkārtējo veselību.  Paliksim mājās!

Dagdas  vidusskolas  absolvente, tagad  RSU  Medicīnas  fakultātes  1.kursa  studente   Daniela  Čapkeviča

“ Tas, kurš nevar atrast laimi ceļā, nekad neatradīs laimi ceļa galā. Jums ir jāiet laimes ceļš, ir jāiemācās laimīgi attiekties pret apkārtējiem. Tas, kurš kalpo pasaulei, patiesībā kalpo pats sev. Tas, kurš palīdz citiem, patiesībā palīdz pats sev.”
/Aleksejs Meredovs/

Ir noslēgusies pirmā attālinātās mācīšanās nedēļa. Ir noslēgusies pirmā attālinātās mācīšanās nedēļa. Dagdas  vidusskola  saņēma  skolēniem  2 planšetes no  IZM.

Šajā laikā mums visiem bija daudz jaunu izaicinājumu:

1. Skolotājiem vajadzēja noskatīties vairākus vebinārus par attālinātā mācību procesa organizēšanu, iepazīties ar jaunajiem IT rīkiem, izvēlēties savam priekšmetam piemērotāko, izstrādāt darba plānu katrai klasei, sagatavot stundas aprakstu, nosaucot sasniedzamo rezultātu, atlasot jēgpilnus uzdevumus un akcentējot atgriezenisko saikni. Neatņemama skolotāja darba sastāvdaļa bija saziņa ar skolēniem, informācijas sniegšana, iesūtīto darbu labošana. Neizpalika arī saziņa ar vecākiem.
2. Skolēniem vajadzēja izstrādāt savu darba režīmu, prast mobilizēties katru dienu arī mājas apstākļos, pildīt uzdoto, sazināties ar skolotāju, sniegt atgriezenisko saikni.
3. Vecākiem – palīdzēt savam bērnam mācību procesa organizēšanā, mācību vietas iekārtošanā, ēdiena sarūpēšanā, kopīgā brīvā laika organizēšanā.
4. Skolas mājaslapā www.dagdasvidusskola.lv tiek ievietota un aktualizēta visa jaunākā informācija, ar kuru regulāri iepazīstas skolotāji, skolēni un vecāki.

Esam gandarītas, ka visi – gan pedagogi, gan skolēni, gan skolēnu vecāki – esam vienoti šajā attālinātajā mācību procesā. Visi mācāmies.

Uzticamies skolotājiem, kas vada šo mācību procesu. Paļaujamies uz skolēniem un sakām paldies vecākiem.

Lai jaukas mums visiem brīvdienas un darbīga, veselīga nākamā nedēļa!

Dagdas vidusskolas administrācija

Dagdas  vidusskolas  direktore  Vija  Gekiša

Attālinātās mācīšanās pirmā nedēļa Šķaunes sākumskolā ir veiksmīgi aizritējusi. Atgriezenisko saiti, komentārus, selfijus var apskatīt   https://www.tricider.com/brainstorming/2UMpLCpA1HR

https://padlet.com/ina911/skaunesskola

Dažu skolēnu domas:

Man iepatikās mācīties attālināti, jo  ir viegli un interesanti!

Mācos izmantojot platformu uzdevumi.lv. Man patīk!

Man ļoti patika attālināti mācīties un es gribu turpināt!

Šķaunes  sākumskolas  pedagogu kolektīvs

Ezernieku vidusskolā  skolotājiem  ir  izveidota sava  Whatsapp grupa. Skolotāji  dalās  savos  viedokļos, jautā  un  saņem  palīdzību  no  administrācijas  un  kolēģiem. Virmo  arī  emocijas  pa laikam. Saziņa  ir  ļoti  dzīva. Skolotāji  ļoti rūpīgi  gatavojas  mācību  stundas  norisei. Bet  arī  skolēni  ļoti  rūpīgi  attiecas  pret  mācībām (izņemot  dažus): sniedz  atgriezenisko  saiti  skolotājam. Skolēni  ļoti  gaida  katra  skolotāja  zvanu, jo  viņiem  sniedz  lielāku  gandarījuma  sajūtu, ja skolotājs  stāsta  viņa  kļūdas un  pats  skolēns  ,skatoties  savā  darba  lapā  domā  līdzi, labo, svītro  un rod  izpratni. Sākumskolas  skolotāji  ar  katru  bērnu  runā  individuāli  veicamos  darbus.

Ezernieku  vidusskolas  direktora  vietniece  izglītības  jomā   Bronislava  Andžāne

Dagdas  vidusskolā  līdz  nedēļas   beigām  katrs  skolotājs  iesūta  savas  nedēļas  mācāmo  stundu  plānojumu ar  sasniedzamo  rezultātu. Regulāri  tiek  uzturēta  saikne  ar  katru  klases  audzinātāju  par  nepieciešamajiem  ierakstiem  e-klases  žurnālā. Īpaši  tiek  pārrunāti  ar  klases  audzinātājiem   drošības  jautājumi  bērniem, kā  arī  informēti  par  aktuāliem   veicamajiem  darbiem. Atjaunojam  informāciju  mājaslapā ,plānojam  tālāko  skolotāju  darbību  projektos, sniedzam  informāciju  pašvaldībai. Komunicējam  ar  skolēniem (lūk,  ko  raksta  9.klases  skolēni: cenšamies  ievērot mācīšanos  atbilstoši  stundu  sarakstam. Grūtāk  ir sevi  disciplinēt, lai  strādātu. Patīk tas, ka  darbu  var  veikt  jebkurā  laikā. Interesanti  komunikācijai  izmantot  visas  pieejamās  tehnoloģijas. Principā   mājās  mācīties  var, tas  nav  slikti, bet skolā tomēr  būtu  labāk. Mājās ir  smagi, jo tu  vari  daudz ko nezināt  un  mājās  ir  smagāk  nokoncentrēties  darbam).

Dagdas   vidusskolas  direktora  vietnieces  izglītības  jomā    Diāna Stikute, Velta  Augustova   un audzināšanas  darbā   Irēna  Malķeviča

Katru dienu agri no rīta ievadu veicamos darbiņus e-klases pastā, katrai klasei pēc stundu saraksta. Uzdevumi dažādi, piemēram, nodziedāt dziesmu izmantojot mūzikas izteiksmes līdzekļus (klausoties un skatoties video); noskatīties simfonisko pasaku „ Pēterītis un vilks” un attiecīgi aizpildīt tabulu, atbildes atsūtīt man; izlasīt informāciju un attiecīgi tēmai izvēlēties un noklausīties skaņdarbus (skaņdarbus jāatsūta man), uzdoti uzdevumi arī uzdevumos.lv. un t.t. Veicas mums dažādi, ir skolēni, kuri uzreiz atver e-klases pastu, izlasa sūtīto informāciju un izpilda uzdoto, citi dienas gaitā vai vakarā. Daži skolēni, ja nesaprot kā darboties, raksta, jautā. Cenšos atbildēt un palīdzēt katram skolēnam, kurš man raksta. Visu laiku esmu pieejama audzēkņiem.

Dagdas vidusskolas mūzikas skolotāja Olga Boboviča

Šodien  mūsu skolā bija viena liela, apkopojoša diena par to, kā mums ir veicies šajā nedēļā. 
Mēs izrunājām, kādas ir mūsu attālināta mācību procesa organizācijas pozitīvās puses, ar kādām grūtībām nācās sastapties, kā arī izrunājām, kā labāk pārvarēt grūtības ar kurām sastapāmies.
Lūk, daži pozitīvie momenti:
- labas sadarbība (skolotājs-skolotājs, skolotājs- vecāki, skolotājs-skolēns) 
- daži skolēni veiksmīgi tiek galā ar darbiem patstāvīgi;
- skolēni neatsakās veikt uzdevumus;
- skolēni un vecāki zvana, interesējas, konsultējas, nodrošina atgriezenisko saiti;
- tiek piedāvāti dažādi uzdevumi, tostarp radošie uzdevumi;
- vecāki sniedz atbalstu savam bērnam mācību procesā;
- vecāki labprāt runā par to, kā veicies viņa bērnam;
- atgriezeniskajai saitei izmantoti arī video zvani, bildes ar gataviem darbiņiem, ir pat deklamēti dzejolīši skolotājai pa telefonu;
Grūtības:
- dažiem vecākiem grūti motivēt bērnu darbam;
- vecākiem trūkst valsts valodas zināšanu, tāpēc instrukcijas ir jādod arī krievu valodā;
- vecāki un bērni neprot rīkoties ar e-pastu un darboties internetvidē;
- labais laiks ārā ir kavēklis mācību uzdevumu veikšanai;
- ne vienmēr uzreiz izdodas atvērt materiālus;
- skolotājiem daudz laika aiziet materiālu un darbiņu atlasei un sagatavei;
- ir saņemts pārmetums, ka  vecākiem jāpilda skolotāja darbs;
- grūti iet vecākiem kur ģimenē ir vairāki bērni.
Kopumā skolotāji ir enerģiski, pozitīvi noskaņoti, gandarīti par paveikto. Galvenais, ka visi uz šodienu ir veseli!!!!

Aleksandrovas  pamatskolas  direktore Anita  Malinovska

3 lielākie izaicinājumi:

Izveidot stundas, kuras skolēni varētu izpildīt mājas apstākļos

kā skolēni sniegs atgriezenisko saiti

kā skolēni tiks galā ar uzdotajiem uzdevumiem.

Izveidoju uzdevumus skolēniem un tad nedēļas beigās gaidīšu viņu atziņas, kā viņiem ir veicies ar uzdotajiem uzdevumiem.
Skolēniem un vecākiem šajā laikā iesaku saglabāt mieru un izbaudīt pavasari.

Dagdas vidusskolas sporta skolotājs Harolds Kavinskis

Iemācīt to, kas jāiemāca, tā nav problēma, bet, ja vecākiem ir jāstrādā, tad diena ir ļoti noslogota. Pagaidām ar visu tiekam galā.! Skolotāja saņemtos uzdevumus apskata, izlabo, uzraksta vērtējumu. Bērns redz, ka viņa darbs tiek arī novērtēts. Izturību, sapratni skolotājiem! Uzdodot uzdevumus, objektīvi novērtēt, cik daudz bērni tam patērēs laika.

Dagdas vidusskolas 1.klases māmiņa (IKSN ir zināma)

Attālinātās mācības PII "Saulīte" grupa "Ežuki" (4-6 g. v. bērni)

 Viens no izaicinājumiem, vienoties ar vecākiem, kādā veidā tiks nogādāta informācija attālinātai mācīšanai. Daudz laika aizņem uzdevumu plānošana, lai uzdevumi būtu saprotami vecākiem kā arī interesanti un aizraujoši mūsu audzēkņiem. 
 Strādājam ne tikai attālināti, bet arī grupā ar audzēkņiem, tad uzdevumus plānojam nedēļai -katrā mācību jomā. Bērniem ir izvēles iespējas, kuru no uzdevumiem pildīt pirmo, kurus var apvienot vai paveikt ikdienā. Informācijas nodošanai izmantojam e-klasi, sazināmies telefoniski, kā arī izveidota WhatsApp grupa.
Paldies vecākiem, ka atsaucas uz mūsu lūgumiem, kā arī strādā patstāvīgi.
Bildes par paveiktiem darbiem vecāki iesūta e-klasē un WhatsApp lietotnē.
Novēlam visiem priecāties par mazām lietām, jo skaistums ir sīkumos!

Dagdas PII Saulīte pirmsskolas skolotāja Ingrīda Pauliņa

(Pielikumā PII foto)

Vispār diezgan pasmagi, jo apjoms, ko uzdod skolotāji ir ļoti liels. Ar skolotājiem atgriezeniskā saite ir un labā līmenī. Tā kā bērns ir 6.klasē,viņai ir sava e-klase, bet diemžēl es savā e-klasē neredzu visus mājasdarbus. Atnākot mājās no darba, ir pārsteigumi. Īpaši izbrīna sporta skolotāju un mūzikas skolotāju rosība sakarā ar mājasdarbiem un uzdoto apjomu. Tāda sajūta, ka dažu priekšmetu skolotāji ir aizmirsuši, ka bērniem ir arī mācību grāmatas (matemātika, mūzika), vismaz teoriju varētu mācīties no grāmatām, nevis pildīt uzdevumus no soma.lv milzīgā daudzumā (uz 23.03 matemātikā bija 200!!!!).Uzdevumi ir jāpilda vai norādīt info kādas izrādes Youtube jānoskatās. Šobrīd sabiedrība solidarizējas daudzos jautājumos, līdz ar to arī skolotājiem jābūt solidāriem ar skolēnu vecākiem, jo daļa skolotāju pienākumu diemžēl gulstas uz vecāku pleciem.

Izturību un veselību mums visiem! Un pielikumā nedēļas plāns manam skolēnam.

Dagdas vidusskolas 6.klases skolnieces māmiņa Olga Golube

Izaicinājumi:

Gatavojoties attālinātām mācībām, kad jau bija uzdoti uzdevumi, kas pamatā bija dažādās platformās, sapratu, ka ar vienu datoru netiksim galā. Tāpēc palienējām otru datoru, lai abi bērni varētu vienlaicīgi un veiksmīgi mācīties.

Bažas bija par to, kā bērni izplānos mācību laiku, likās, ka celsies kā brīvlaikā un tad būs nepārtraukti jāatgādina par mācīšanos. Bet tā kā skolotāji un arī mājās par to izrunājām, nesaskāros ar šo problēmu. Ja ievēro dienas režīmu, viss ir kārtībā.

Bažas par to, vai mani bērni paspēs izpildīt skolotāju uzdoto.

Nesaprašana gan bērniem, gan man kā notiks pašvadīta mācīšanās. Cik tā būs efektīva? Cik kvalitatīva? Bet jāsaka, ka šāda veida mācīšanai arī ir savi plusi, jo bērns var nesteidzīgi izpildīt uzdoto, ja nesaprot varu sniegt atbalstu vai arī veltīt kādam uzdevumam ilgāku laiku.

2. Atgriezeniskā saite:

 Klases audzinātāja atsūtīja Whatsapp vēstuli, kur iedrošināja, uzmundrināja un nomierināja bērnus nedēļas sākumā.

 Pēc uzdotā izpildes, bērniem e-klasē skolotāji raksta, ka saņēmuši. Izlikti vērtējumi par pārbaudes vai patstāvīgiem darbiem.

 Dēlam latv. val. uzdots darbs ar tekstu – skolotāja zvanīja pa mobilo tālruni un strādāja, uzdeva jautājumus, izteica mutisku vērtējumu, kā arī vērtējumu ballēs.

 Nodarbības notiek arī ar video zvana palīdzību. Nepieciešamības gadījumā var konsultēties ar skolotājiem zvanot vai sazināties caur e-klasi.

3. Ieteikumi skolotājiem:

 Pirmkārt vēlos teikt paldies skolotājiem par sapratni un pretimnākšanu. Pilnīgi visos gadījumos, kad bērns rakstīja jautājumus neskaidrības gadījumā, vienmēr tika atbildēts diezgan ātri. Es kā vecāks novēroju, kā bērni priecājas, kad skolotājs uzraksta “Malacis! Paldies!”. Redzu, cik svarīgi bērnam saņemt rakstisku vērtējumu: tas viennozīmīgi motivē darbam. Man šķiet būtu kolosāli, ja skolotājs šajā laikā izvērtē darbu ne tikai “ni”,” i” vai ar atzīmi, bet arī pieraksta nelielu komentāru par paveikto, kas ļoti labi padevās, kur jāpiestrādā, kam jāpievērš lielāka uzmanība. Šķiet, tad motivācija mācīties attālināti būs vēl lielāka.

Dagdas vidusskolas 2 skolēnu māmiņa Inese Kuzņecova

Pārdomām, idejām!

Jaunatnes starptautisko programmu aģentūra Eiropas skolu sadarbības tīkla eTwinning ietvaros organizēja vebināru “Attālinātā mācīšanās – īstermiņa risinājumi ārkārtas situācijā vai jaunas iespējas ilgtermiņā?”, kurā izglītības konsultante Inga Pāvula stāstīja, kā tikt galā ar attālinātās mācīšanās izaicinājumiem.

Dažas atziņas/ ieteikumi (I. Pāvulas) pēc vebināra:

Neslēpties aiz pozitīvisma!

Laikā, kad mums nav tik plaši pieejama iespēja socializēties un “uzlādēties” ir svarīgi apzināties, kas tev palīdz atjaunot iztērēto enerģiju un to praktizēt. Lielai daļai cilvēku tā ir socializēšanās, tāpēc jāatrod veids, kā gūt emocijas – noskaties emocionālu/smieklīgu filmu vai atrodi (vai ikdienas steigā nepazaudē) kādu, ar ko parunāt par to, kas izdodas, kas neizdodas un kā tu jūties.

Nebaidies arī prasīt atgriezenisko saiti par savu darbu – skolēniem, kolēģiem un/vai skolas vadībai. Tas palīdzēs nezaudēt kopības sajūtu. Arī virtuāli mēs varam būt vienā telpā ar saviem skolēniem, gluži kā klasē. Galvenais šo sajūtu vispirms sajust sevī, tad to būs vieglāk nodot saviem skolēniem caur savu balsi, žestiem un mīmiku videokonferences laikā.

Šis ir lielisks laiks sadarbībai un tiltiņa veidošanai uz jauniem ieradumiem, metodēm un paņēmieniem. Atceries, ka ne visiem sadarbība ir bijusi dabiska ikdienas darba sastāvdaļa, tāpēc esi iecietīgs!

Nobeiguma vietā

 5 dienas mēs veidojām Dagdas novada attālināto mācību dienasgrāmatu. Iespēju robežās centos uzrunāt administrāciju ,skolotājus, vecākus , pavīdēja arī dažu skolēnu domas. Klausījāmies, daudz lasījām, daudz meklējām, pilnveidojām uzdevumus, izdarījām secinājumus. Daudz arī sapratām. Daudzas lietas atvieglo viedās tehnoloģijas. Varbūt arī mums īpaši sākumskolā skolēniem ir laiks sākt veidot īsas instrukcijas uzdevumu izpildei, skaidrojumus, ierunājot tālrunī vai Whatsaapp un bērni varētu veikt ātrāk patstāvīgi, negaidot kamēr atgriežas vecāki no darba! Skolēni tā skolotājus uztvers kā klasē. Var padalīties ar nodarbību ar kaimiņu skolotāju. Un vecākiem būs nedaudz vieglāk. Skolotāji lasīšanu lasa ar bērniem telefonā. Brīžiem pazūd balss skolotājiem pēc daudzajiem zvaniem. Gribētos arī, lai skolēns sūta savu mājasdarbu un sāk ar uzrunu, sasveicināšanos, raksta tad saturu, beigās no kā. Teiksiet, tas ir redzams. Ievērot pieklājību un pareizrakstību! Jāpārliecinās vai esi pievienojis vēstulei pielikumu (dokumentu vai foto). Tās ir visas mūsu kompetences, kas būs nepieciešamas reālajā dzīvē.

Galu galā arī pavasaris ir laukā! Bet arī pagājušo gadu bija pavasaris, bet citādāks. Kā ierasts vienmēr! Bet šogad tāds. Kā visu samērot! Zināšanas, prasmes, attieksmes. Vērtēšana. Un visam pāri atbildība…

Šonedēļ mēs beigsim publicēt arī savu dienasgrāmatu. Paldies visiem, kas atsaucās!

Dagdas novada IKSN vadītāja M.Micķeviča