Izglītības ziņas
Projekts “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” 8.3.2.2/16/I/001
Ezernieku vidusskola iesaistījusies projektā „Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai (projekts Nr.8.3.2.2/16/I/001)”, lai atbalstītu skolēnus mācību rezultātu uzlabošanā, viņu talantu un radošuma attīstīšanā, redzesloka paplašināšanā.
Valodu un STEM un vides jomu priekšmetos 5.-9. klašu skolēniem nodrošinātas individuālas un grupu nodarbības pēc mācību stundām, 3. un 4. klašu skolēniem pedagoga palīga atbalsts matemātikas stundu laikā.
1. Individuālas un grupu konsultācijas latviešu valodā.
Projektā 8.3.2. iesaistīti apmēram 15 7.-8. klases skolēni, kuriem ir iespēja papildu strādāt, lai uzlabotu savas latviešu valodas prasmes. Skolēni strādā gan pie kārtējās mācāmās vielas neskaidro jautājumu apgūšanas, gan pie radošiem uzdevumiem, gan tekstveides. Skolēniem ar viduvējām sekmēm šīs nodarbības patīk labāk par konsultācijām, jo šajā laikā viņi vienmēr var ierasties, tajās tiek atkārtoti svarīgi mācību priekšmeta jautājumi. Savukārt stiprākie skolēni nodarbības uztver gandrīz kā slogu, jo sevi uzskata par gana gudriem. Skolotājam ir jāpieliek pūles, lai nodarbības pusaudžiem būtu interesantas, saistošas. Daudz strādājam pie pašu rakstīto darbu kvalitātes uzlabošanas – stila negludumu novēršanas.
2. Individuālas un grupu konsultācijas ģeogrāfijā.
7. un 8. klašu skolēni papildus nodarbībās pēc stundām paplašina redzesloku, noskatoties izzinošas videofilmas par dažādām valstīm, to dabu, īpatnībām, aizsargājamiem dabas objektiem. Tas palielina skolēnu interesi par ģeogrāfiju. Mācību stundās tik plaša apjoma mācību saturam pietrūkst laika.
3. Pedagoga palīga atbalsts skolēniem matemātikas stundās.
Projektā 8.3.2. ir iesaistīti 12 skolēni no 3. un 4.klases, kuri cenšas uzlabot savas sekmes matemātikā. Tie ir skolēni, kuri ikdienā stundu laikā vairāk klusē, jo nav pārliecināti, ir kautrīgi un nedroši. Darbs ar skolēniem tiek balstīts uz individuālo pieeju, tādējādi uzlabojot izglītojamo kompetences un mācību sasniegumus. Skolotājas virza bērnu domāšanu, uzdodot jautājumus, nodrošinot individualizētu, tematiski virzītu turpinājumu tam, kas darīts mācību stundās, ievērojot skolēnu pieredzi, prasmes, izziņas procesu īpatnības. Bērni kļūst atvērtāki, attīstās viņu lasītprasme un līdz ar to teksta uzdevumu satura izpratne.
Ezernieku vidusskolas direktora vietniece audzināšanas darbā: S. Malinovska
Aktivitātes projekta ietvaros Dagdas vidusskolā
No 2018. gada septembra tiek vadītas pētniecisko darbu nodarbības "Prātnieku laboratorija zinātkāriem bērniem dabaszinībās" 7. - 9. klasēm. Nodarbību laikā tika veikti eksperimenti ar ierīču komplektu elektrībā un magnētismā. Sevišķu interesi izraisīja darbs ar virknes un paralēlajiem patērētāju slēgumiem 9. klasēs, kā arī dažādām elektriskajām ķēdēm. Tas attīstīja zinātkāri, kustību koordināciju, radās prieks par sasniegumiem.
Fizikas sk. Valdis Orols
Nodarbību laikā skolēni iepazīstas ar dažāda veida saistošiem ķīmiskiem eksperimentiem, ar praktiski izmantojamiem mēģinājumiem. Katra eksperimenta gaita tiek pārrunāta, lai skolēni varētu patstāvīgi strādāt. Eksperimentu laikā gūtie novērojumi tiek fiksēti un kopīgi analizēti. Rezultātā izglītojamiem ir iespēja papildināt ķīmijas stundās iegūtās prasmes, iemaņas un zināšanas. Skolēni, darbojoties praktiski, kļūst drošāki, iemācās strādāt komandā. Šāda veida nodarbības palīdz paplašināt bērnu redzesloku, izprast ķīmijas praktisko nozīmi, veicina loģisko domāšanu.
Ķīmijas sk. A. Grizāne.
Nodarbības individualizētam mācību atbalstam pēc stundām latviešu valodā ar augstiem sasniegumiem 7. - 9. klasei sekmē skolēnu individuālo spēju un prasmju izkopšanu. Individuālās nodarbības rosina skolēnu interesi piedalīties olimpiādēs, konkursos, paplašina redzesloku latviešu literatūrā un kultūrā.
Dalība projektā ne tikai sekmē skolēnu ar augstiem sasniegumiem piedalīšanos olimpiādēs un konkursos, bet arī veicina skolēnu ļoti prasmīgu iekļaušanos mācību procesā stundās. Šo skolēnu daudzpusīgākās zināšanas rosina citus vienaudžus vairāk interesēties par latviešu valodu un literatūru.
Latviešu val. sk. Leonora Brence
Ieguvumi:
- Skolēniem, kuri stundas laikā nespēj ātri apgūt mācību vielu (kuriem mājās varbūt nespēj palīdzēt), ir nepieciešama palīdzība – vairāk viena veida uzdevumu, vairāk laika.
- Ne visi skolēni stundā var atvērties visas klases priekšā (kautrējas, nav pārliecības par sevi, valodas traucējumi).
- Vienkāršās sarunās var paplašināt vārdu krājumu.
- Skolotāja palīgam ir iespēja biežāk kaut ko pārtulkot, paskaidrot, pastrādāt papildus, ievērojot skolēna mācīšanās prasmes un tempu.
- Individuālajās nodarbībās ir iespēja vienkārši uzklausīt skolēnu, vairāk veltīt laika tieši viņam, palīdzēt noformulēt jautājumus, pareizi veidot atbildes.
Sākumskolas skolotājas
Asūnes pamatskolā ir 2 pedagoga palīgi STEM un vides jomā, kas sniedz nodarbības individualizētam mācību atbalstam pēc stundām . Līdz ar to izglītojamiem pārbaudes darbu laikā ir spēja uzrādīt augstākus sasniegumus ,kā arī notiek pasākumi (viktorīnas, erudīcijas konkursi), kas ļauj attīstīt skolēnu domāšanu un radošu pieeju.
Andrupenes pamatskolā notiek papildus nodarbības latviešu valodā, dabaszinībās, matemātikā darbojas Prāta spēļu pulciņš 4.-9.klases skolēniem, robotikas pulciņš, praktiskās nodarbības: "Saules grieži". Izglītojamie uzlabo savas zināšanas mācību priekšmetos. Tā izglītojamie iegūst prasmes izprast gadskārtu griežu ietekmi uz senču tradīcijām, pielietot praktiski teorētiskās zināšanas dzīvē.
Projekts turpināsies arī 2.semestrī. Paredzētas izzinošās ekskursijas skolēniem uz Rīgu (Medicīnas muzeju, Motormuzeju), AHHAA centra apmeklējums Tartu, Igaunijā, uz Zinātkāres centru Daugavpilī, kā arī vasaras nometnes.
Informāciju apkopoja Dagdas novada IKSN vadītāja M. Micķeviča